COMENTARIO SOBRE EL COLLACOCHA 2008

BIENVENDIOS A LA PAGINA DE RECURSOS DEL FRANCIA. HOY ES UN DIA ESPECIAL PUES VAMOS A CONOCER LO QUE OPINAN LOS EXPERTOS DESPUES DE LOS TRES AGOTADORES Y EMOCIONANTES DIAS DEL COLLACOCHA 2008:

MARTES 18 NOVIEMBRE

El "Collacocha 2008" es un Encuentro de Teatro Inter Escolar Secundario que ayer empezó en el distrito de Villa El Salvador, organizado por la Institución Educativa República de Francia, Sector III - Grupo 24 - "A".
Ya son innumerables estos eventos en todo el Perú teatral. Lo primero que hay que felicitar es el esfuerzo de cada Institución Educativa participante por promover y fomentar esta disciplina que canaliza creativamente las energías juveniles.
El Teatro peruano, se extiende en todo el país en diferentes formas, ya sea en Muestras, Festtas o Pacos, de esta manera funciona como memoria, ya sea abordando grandes temas o los propios que asolan a los jóvenes.
Particularmente fue bueno ver a todo el plantel movilizado desde la Dirección, personal docente y alumnos por acondicionar un Auditorio (al aire libre), dotarlo de sonido, luces, mobiliario y sobre todo colmarlo de público educado y ávido por ver y aplaudir los montajes de los colegios vecinos invitados.
Esta fiesta de arte, educación y cultura se desarrolló en Villa El Salvador del Martes 18 hasta el jueves 20 de noviembre.

En este camino de rosas, la primera dificultad para el Jurado es dar las opiniones a "boca de jarro", al toque, después de culminada cada representación, sin tener un espacio de reflexión necesaria.
Muchos opinan y dicen : "No hay que ser muy exigentes, ellos no son actores profesionales". Hasta otra ingenua opinión : "El hecho de estar en ese espacio es de valientes" ( ¿? ).
Ingenuidad o viveza criolla para salir del paso. Lo primero que ponemos, blanco sobre negro y subrayado, es que nadie pide profesionalismo a amateurs y es bueno meditar antes de dar opiniones sin fundamento.

ELENCO I.E. 6071 República Democrática Alemana
OBRA : "El camino de la vida"
CREACION COLECTIVA

Aquí el tema es la violencia. El Teatro como memoria de nuestro tiempo, la violencia tocó también a Villa El Salvador. Muestra a un pueblo que danza y canta pero su pastoril vida es truncada por la violencia. Se restablece el órden y nos interrumpen diciendo por micrófono que la obra se llama "el fruto maravilloso" ( ¿? ).
La presencia de elementos puestos forzadamente aumenta la confusión: un sonido de tarola estridente, zancos, papas, regaderas. Es cierto no se pide profesionalismo, pero hay criterios elementales que hay que tener en cuenta antes de subir a un escenario.

ELENCO I.E. Perú - España
OBRA : "La crisis de ser adulto"
CREACION COLECTIVA : Dirección : Nadini Luque Chahuayo

Otro elenco que naufragó, pues nos trajo al presente los montajes medioevales donde los personajes representan valores y eran los mismos de principio a fín. No sufrían cambios y tenían en su unidimensional misión tentar a los buenos y hacerlos pecar y llevarlos derechito al infierno para achicharrarse en el fuego eterno. Una narradora, micrófono en mano nos conducía y nos contaba todo lo que pasaba a lo Dante en el infierno. Acercaba el micrófono para que los protagonistas hablaran. Ellos pensaban y actuaban por nosotros. Como era de suponerse los malos pierden y los buenos... también, por acercarse a los malos y pecar como ellos. Hasta los ángeles aterrizan - que no se veían hace buen tiempo - en este valle de lágrimas, pero no pueden salvar a la descarriada protagonista. Bueno, de repente los jóvenes ven la vida así o están muy influenciados por las sectas religiosas que por aquí proliferan.

ELENCO : "URPICHA"
Sólo así lo presentaron
OBRA : "Paco Yunque" ( Aunque se presentó con otro nombre )

El elenco al parecer fue de la Institución Educativa anfitriona El célebre cuento de nuestro epónimo César Vallejo, escrito en 1931 por encargo de la editorial española Cenit quien le pide a César escribir un cuento para niños. Montaje lineal, sin la presencia de la espectacularidad del texto que dá para más.

En síntesis, en esta primera noche de Teatro en Villa El Salvador encontramos las siguientes deficiencias:

- Textos que tienen dificultad para leerse.
- Los directores de elencos deben acercarse a los centros de capacitación : Vichama, Arena y Esteras, CIJAC, etc., para agenciarse de conocimientos, pues voluntad y buenas intenciones existen. Nunca debe ser más hambriento el hambriento cuando descubre que existe el pan.

MIERCOLES 19

FE Y ALEGRIA
OBRA : "Al pie del acantilado"
Del autor Julio Ramón Ribeyro

Un acertado acercamiento a la obra de Ribeyro, con respeto al texto, donde por metáfora los pobres son como la higuerilla, una planta que nace y crece sin que nadie la advierta ni la proteja.
Encomiable esfuerzo por recrear la vida marina, donde la protagonista y sus dos hijos, al vivir en un lugar no apto para ser habitado, le da vida con su vida y el sacrificio de uno de sus hijos.
En una lucha contra el texto, le faltó disociarse de él y recurrir a las acciones físicas y no dejarse atrapar por la solvente narración que es característica de Ribeyro. El bloqueo fue consumado por el uso de micrófonos, demostrando que el trabajo de colocación de la voz es el talón de Aquiles de casi todos los elencos.
Felicitaciones por acercarse - respetuosamente - a un clásico peruano.

I.E. ALTO CENEPA
OBRA : "Romance andino"
Basado en "Romeo y Julieta"
de Willián Shaquespeare.

Un maltrato al bello texto del autor inglés. Adaptar y nacionalizar no es vulgarizar groseramente un clásico y llevarlo al terreno de los llamados "cómicos ambulantes".
Si se quizo ingresar al terreno de la Comedia, esta tiene sus requisitos :
- Es cierto, se puede tratar un tema de manera ligera, aunque su contenido sea serio, no se olvide que la muerte asedia a los jóvenes amantes de Verona.
- Si se busca la risa, está debe ser "risa reflexiva", no la desatada por el chiste grosero y de doble sentido. También para arrancar la risa se estudia.
- La verdad debe estar presente, es un retrato - no una caricatura - de la vida.
Un acierto fue la presencia de la música en vivo y el desarrollo del personaje la sirvienta que tenía mucha energía y presencia escénica.

MASKARA
FRAGMENTO DE "ROMEO Y JULIETA"

Este fragmento basado en la célebre escena del balcón sucede entre los jóvenes amantes. Alberto Isóla en un Taller de Dirección develó que Willián Shaquespeare la planteó para impedir que los protagonistas se besaran, pues en su tiempo no se permitia la presencia de las actrices en estos roles.
Metonímicamente, el grupo se esforzó por construir un muro, un balcón, escaleras y lo ví, no me lo contaron. Increible. Y los personajes desarrollaron un texto cómico en verso y donde por fín, hubo la presencia de las acciones físicas.

CASA DE LA JUVENTUD
"CHAVELLA"

Un gracioso número musical donde se toma la estructura de la canción mexicana : "Chavella".
Dramatizaron la canción en varios rítmos, cortes, rompimientos y la elaboración de "gags" muy bien elaborados. La Comedia del Arte Italiano nacionalizada: ustedes saben que ellos recurrían a hechos locales, a manejar los contrastes: una "Chavella" generosa en carnes y un galán flaco y huesudo; a manejar el absurdo, la bola de nieve, quiebra del rítmo. Quien los dirigió conoce los requisitos para provocar la risa en el escenario sin recurrir a lo grosero.
Ellos tienen mucho "khosi", "ángel" o "tumbao" le llamó Celia Cruz. ¡ Azúcar ¡.

I.E. REPUBLICA DE FRANCIA
OBRA : "Las aventuras en Uropa de Mariano Chillahuani"
AUTOR : Luis Nieto Degregori

Por fín, un montaje con la presencia de lo teatral. Lo dice Edward A. Wright, " ni el vodevil ni la comedia musical ni la opera ni el circo ni los dramas de Shakespeare, de Moliere o de los griegos prescindieron nunca de LO TEATRAL. El payaso, Pierrot, Pierrette, las creaciones de Charlie Chaplin, Hamlet, Edipo y Tartufo son magníficos ejemplos de LO TEATRAL".
La historia de un niño vendedor ambulante que en sueños viaja a Europa, específicamente a España. Miguel Nué, su director, recrea la escena con pocos elementos y nos traslada a un Bar con parroquianos y todo. En determinados momentos hay rompimientos bien elaborados y ya estamos en una escuela o en un "colmao español" con toro, toreros y ¡ olé¡.
El texto es bueno, pero hay que rechazarlo si quisiera ser un tirano, entonces el espacio puede ser ocupado por otros lenguajes visuales. Aquí Nué no desarrolló el lenguaje sonoro y sólo se remitió a lo espacial.
El paralelismo de realidades diferentes, "la realidad alternativa" brechteana está presente. La conciencia de haber sufrido una década de violencia homicida, los nexos y las conexiones familiares con la madre ausente; la fantasía que se estrella contra la realidad nos dió un aceptable montaje.
Le falta homogenizar el elenco a Nué, con la presencia de la madre, cae el rítmo en contraposición con el torito parlanchín en defensa de la vida.
En síntesis, en esta segunda noche, sin la presencia de la llamada "creación colectiva" y con textos de dramaturgos, mejoró la jornada. También, por la presencia de "lo teatral".

JUEVES 20

I.E. 6066 "VILLA EL SALVADOR"

OBRA : "LA NIÑA DE MI NIÑA"

CREACION COLECTIVA

Melodrama, con un notable esfuerzo por recrear la estructura familiar, la viudez temprana y la llegada de los nietos que hace frustrar segundas nupcias.
Buen manejo de la intriga, uso de planos, voces audibles, sinceridad, concentración y lectura fácil de un drama que termina con una frase de Rubén Dario : "Juventud divino tesoro, ya te vas para no volver".

I.E. 7213 PERUANO JAPONES
OBRA : "Atropos"

Jocoso enredo en una comisaria, a manera de parábola social, todo sucede en este recinto, con personajes arquetípicos.
En esta radiografía social, estámos frente a un conflicto estático con presos, detenidos, abogados, fiscales. Es el gran teatro del mundo en la comisaria.
Afiatado y solvente elenco con presencia escénica, dominio del espacio, construcción de personajes, una historia bien contada y la parábola social resuelta escénicamente.

RESULTADOS

MEJOR MONTAJE : "Atropos" de la I.E. Peruano Japonés.
Ellos realizarán el próximo año el COLLACOCHA III. Ganaron también una computadora.

Se entregaron premios al mejor actor, mejor actriz y mejor director de elenco.

EVALUACION FINAL

El deber del arte es aclarar la vida y su significado. Mostrar al espectador la verdad, lo bueno y lo bello. El Teatro es el territorio donde todos los elementos artísticos se concatenan en un lugar común: la danza, las acciones físicas, literatura, escultura, arquitectura, pintura. El Teatro es la síntesis de todas las artes. Por eso al Teatro se le reclama : unidad, rítmo, proporción, música y poesía.

En este segundo Collacocha, organizado en Villa El Salvador, encuentro dificultades en la organización y carencias en los elencos que deben atenderse, por consiguiente son necesarios organizar talleres, para que el entusiasmo juvenil prosiga :

- Talleres de dicción y pronunciación.
- Talleres de expresión corporal. Diferenciar lo cotidiano de lo extracotidiano.
- Dramaturgia del actor.
- El actor múltiple en escena.
- Análisis de texto
- Dirección teatral.

Carlos Tomás Temoche V
A.C. YAWAR

Amigos que palabras!!!!. Como organizadores del COLLACOCHA 2008 nos sentimos muy orgullosos del trabajo realizado aunque comprendemos que todavía nos falta mucho por aprender y también por hacer. Solo nos queda agradecer a todos los que auspiciaron este gran evento escolar: La Municipalidad de Villa el Salvador y La ONG "Tierra de Niños". A todas las organizaciones amigas que nos facilitaron su apoyo porque creen en la educación del hombre y en el cambio social: Asociación Cultural "Arenas y Esteras", Vichama, CIJAC, radio ESTEREO VILLA, a todos los docentes, alumnos, padres de familia de la IE 7093. A todos solo les podemos decir GRACIAS!!!!!!!

ESTAMOS ESPERANDO TU VOTO

Bien amigos:

Se acerca la semana final de nuestro concurso para elegir a los ganadores del "Pinceladas Literarias 2008" del Francia. Ya saben que las instrucciones son leer detenidamente el cuento o poema y emitir un voto.

Bien, varias personas me han preguntado como se emiten los votos. Aquí les brindo una mini guía para participar de la página del colegio.
1º Ingresa al blog de la IE 7093
2º Lee detenidamente todos los poemas y todos los cuentos o relatos.
3º Para ingresar y emitir un voto debes hacer clic en la palabra "comentario"
4º Escribele un comentario a todos y cada uno de los semifinalistas.
5º Finalmente emite tu voto por él o la candidata finalista de tu preferencia.
6ª No te olvides que para activar el comentario debes escribir la palabra escondida y tu dirección .
Te esperamos!!!!!!!!

RECUERDOS DEL COLLACOCHA 2007

Hola amigos:

Como la vida fluye raudamente y no suele volver sobre sus pasos, así también las actividades que realizamos no retroceden, pero si nos dejan recuerdos. Hoy compartiremos con ustedes algunos de esos recuerditos que nos dejó el I FESTIVAL INTERESCOLAR DE TEATRO "COLLACOCHA 2007".

La primera de ellas que verán es nuestro afiche de convocatoria. En esa oportunidad contamos con el apoyo incondicional de Rafael Virguez "Rafo" del CIJAC y regidor de la Municipalidad de Villa El Salvador. Su tesón por difundir la cultura y nuestra pasión por el teatro, especialmente de parte de la profesora María López hicieron posible que con escasos recursos se pudiera llevar a cabo ese festival.

Pero no nos dejemos llevar por la nostalgia y observaremos que en la siguiente foto nuestro elenco estaba a punto de salir a escena y en medio de la emoción y el barullo del momento una figura resaltó con fuerza. Ella era una amiga de nuestra casa y directora de apoyo del elenco del Francia. Nada menos que Ana Sofía Toguchi, directora del grupo teatral "Arenas y esteras". Apoyo de lujo y maestra de teatro por excelencia.

Bien, pero en toda obra hay una estrella y en la presentación del Francia encontramos un sin fin de estrellas, pero ninguna tan rutilante como "Elizabeth". ¡Y qué bien brilla!

Sería tedioso el poner en palabras las emociones encontradas, la performance del elenco o los pequeños detalles que hicieron de esa noche, una noche inolvidable para todos los que de una u otra manera participamos del Collacocha 2007. Solo me cabe hacer un alto y resaltar el trabajo actoral de los alumnitos de la IE Max Uhle (primaria), de los alumnos del elenco del Peruano Japones, de la IE 6068, de los brillantes alumnos del Heroes del Alto Cenepa y tantos otros que nos deslumbraron en el 2007.

Y por que no, esperamos este año recibir a las nuevas promesas del teatro. Esos alumnos y alumnas que con su talento nos deslumbren una vez más. Nuevamente sean todos bienvenidos.

FESTIVAL COLLACOCHA

HOLA A TOD@S:

Amigos del Francia se acerca el Festival de teatro "Collacocha 2008" y mañana sabremos en que lugar nos toca participar. Ya tenemos casi todo listo para dar la bienvenida a todos los amigos participantes. Los colegios se han organizado y los elencos teatrales escolares estan afinando sus puestas en escena. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Qué nervios!!!!!!!!. ¿Quienes serán los ganadores???.

Los invitados más importantes son los alumn@s de todos los colegios participantes pero en especial aquellos que por vez primera van a espectar una obra teatral.

AAAAAAhhhhh!!! no se olviden venir abrigados pues el espectaculo es al aire libre.
El II Festival Interescolar de Teatro Escolar será los días 18 - 19 y 20 de noviembre de 6:00 a 9:00 pm.
Mucho éxito para todos.

AMOR AL MEDIO AMBIENTE

FINALISTANº 3 GÉNERO LÍRICO
SEUDÓNIMO: Virgo ALTLV
GRADO: 3 “A”
FECHA: 01/10/08 IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

AMOR AL MEDIO AMBIENTE

Eres tú, ambiente, lo que más quiero,
Eres la razón clara de mí vivir
Eres ambiente puro y fresco
Eres el aire que debo compartir.

Un ambiente bueno y sano para mí
Tienes flores verdes vivas,
Frescura, calor, que me apasione a mí.
Por ti recicló para que sobrevivas.

Mi vida se va suave navegando
Por un ambiente sano de verdad.
Desearía no estarte contaminando
Para que vivas toda una eternidad.

Te salvaría de la maldad de la gente
Y te conservaría con todo mi amor
Para poder disfrutar de ti, ambiente.
Estar siempre a tu lado y sentir tu olor.

La naturaleza hermosa que Dios nos dio
Es pura, fresca y cristalina como él,
Siento que para protegerla me envió.
Conservarla prometo y serle siempre fiel.

EN BUSCA DE UN AMOR

FINALISTA Nº 2 GÉNERO LÍRICO
SEUDÓNIMO: Leo’s
GRADO: 4 “D”
FECHA: 01/10/08 IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

EN BUSCA DE UN AMOR

Reconozco, no soy un poeta,
Ni mucho menos un escritor.
Solo pienso con la mente
Y lo rimo con el corazón.

Hoy viajo por el ancho mundo
En busca incesante de un amor.
Hoy viajo cargando en silencio
Con el peso de un eterno dolor.

Navego solitario como ave;
Ansiando Volar y volar
Hasta encontrar un nido grande
Para allí mi ser refugiar.

Pues aunque parezco un mendigo,
Un triste mendigo de amor,
Sólo deseo una migaja,
Una migaja que es un poquito de amor.

No soy un rico millonario
Ni tampoco un tipo galán
Soy un hombre humilde y solitario
Que busca en la vida…su algo muy especial.

A LA VIDA

FINALISTA Nº 1 GÉNERO LÍRICO
SEUDÓNIMO: Cristo te ama
GRADO: 4 “B”

FECHA: 01/10/08 IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

A LA VIDA

Si en ti el respirar es sublime amor
¿Por qué traes tanto dolor y clamor?
Si en ti abundan razones para existir
¿Por que morir el hombre desea sentir?

Si el silencio de la callada penumbra
Crepita sobre tu negra sombra
Por que no ves lo dulce que es reír
Y que las lágrimas….no deben existir

La dura lucha debes enfrentar
Para que no tengas que lamentar;
Pero deliberas demasiadas atrocidades
¡Como si quisieras marchar al Hades!

Cada mañana con el alba luminoso
Nace la esperanza de algo maravilloso
Recógete que Dios te la ha brindado
Y gózate con haberla disfrutado

Canto contento a la radiante vida.
Si es que tu felicidad está escondida
Pronto ella sabrá que obsequiarte;
y algo deslumbrante tendrá que darte

¡Hoy anula las lagrimas del roció
Y siente vibrante la divina Vida!

FELICITACIONES GANADORES

La Dirección, Sub Dirección de Formación General, docentes y padres de familia de la IE 7093 “República de Francia” se enorgullecen de felicitar a los alumnos ganadores del II Concurso de Creación Literaria “PINCELADAS LITERARIAS 2008”.

Ustedes que son la razón de ser de nuestro trabajo y fruto del amor familiar hoy nos prueban su capacidad de crear, de transformar la realidad y hacerla imperecedera.

GANADORES GÉNERO NARRATIVO
· El historiador “No lo hagas sin pensar”
· Paloma Azul “El Rojo”
· Genialmar “Mimtzy, el anime-terrestre”
· Luz Fugaz “Injusticia social”


GANADORES GÉNERO LÍRICO
· Cristo te Ama “A la vida”
· Leo’s “En busca de un amor”
· Virgo ALTLV “Amor al medio ambiente”


VILLA EL SALVADOR, 03 DE NOVIEMBRE DEL 2008
I.E. 7093 “REPÚBLICA DE FRANCIA”
23 AÑOS FORMANDO LÍDERES AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD

INJUSTICIA SOCIAL

FINALISTA Nº 4 GÉNERO NARRATIVO

SEUDÓNIMO: Luz Fugaz

GRADO: 3 “A”

FECHA: 01/10/08
IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

INJUSTICIA SOCIAL

Érase una vez una joven muy bella, de piel blanca y de buena condición económica que se enamoró de un joven con limitaciones económicas y de color negro. El joven llamado Pedro le correspondió a su amor y se estuvieron viendo ha escondidas. Pasaron meses y la madre de la joven, Luciana era su nombre, sospechaba que su hija tenía algún romance; así que envió a su sirviente de confianza a que la espiara. Ella descubrió absolutamente todo y supo que su hija estaba esperando un bebe. Esta madre llena de prejuicios no pudo soportar que Luciana estuviera dando a luz el hijo de un negro, así que el sirviente fue en busca de la muchacha y la mató a sangre fría. Luego de hacerlo fue corriendo hacia su ama y le dijo que cumplió “con su deber”. La señora comprendió el significado de tan siniestras palabras, y se dirigió a su cuarto derramando lagrimas de dolor.

Pedro cuando se enteró de la noticia se dirigió corriendo a ver a su Luciana pero no pudo soportar el llanto y la pena de verla muerta. La criada que ayudó ha que naciera el bebe cuándo vio acercarse a Pedro, pues sabia quien era, se dirigió a su humilde morada y le comento todo lo que había visto. Pedro juró vengarse de esa familia que no dudaba y sacrificaba a su propia hija por sus tontas ideas. Su corazón estaba lleno de venganza y sepultó a Luciana en secreto.

Cinco años después, la pequeña hija de Luciana, con el nombre de Rosaura, era la alegría y el cuidado de su padre. Era tan pequeña y adorable que cualquiera que la viera sonreía de alegría. Y Pedro sufría mucho por ella, pues él tenía una enfermedad incurable. Después de unos meses Pedro murió, entonces la criada se encargó del cuidado de Rosaura. Tras pasar varios años, Rosaura siempre le preguntaba a su nana: ¿quién era su madre?, ¿cómo era ella? ¿Donde vivía? ¿Quienes eran sus abuelos? Pero la nana nunca le respondía absolutamente nada, solo le decía “espere, mi niña, espere. Todo llega a su tiempo”.

Pasaron días, meses y años hasta que Rosaura cumplió veinte años. En esa fecha especial su nana decidió que ya era hora de contarle lo que realmente pasó con su madre. Rosaura venía emocionada y su nana le dijo: “Te contare toda la verdad y tu sabrás perdonarme el porque me callé todos estos años: tu madre, niña, era una mujer blanca, su familia era muy rica, pero tu abuela la mando a matar por haberse enamorado de un hombre de color.”

Rosaura no podía creer esa triste historia y derramó muchas lágrimas y al igual que su padre, su corazón se lleno de sed de venganza. Después de pensar en lo que quería hacer, ella decidió reclamar lo que le pertenecía y dejar en la calle a todas las personas que hicieron sufrir a su querida madre. Al enterarse que su abuela había muerto ella se presentó en la casa principal para reclamar su derecho justo en el momento en que el abogado leía el testamento y decía: “yo Elisa dejo todo a mi nieta o nieto”.

Los familiares se exaltaron y reclamaron lo dicho ¡Esto no puede, ser ella nunca tuvo una nieta!, pero el abogado dijo que antes de morir doña Elisa le confesó que se había enterado que su nieta o en el caso de ser nieto, no había muerto. Los parientes se quedaron indignados y uno de ellos sufrió un desmayo. Rosaura se sintió humillada pero nunca bajo su autoestima, se daba cuenta que todo le pertenecía a ella y botó a sus parientes, se fue a la casa de su nana y la llevó a vivir con ella.

Pasó el tiempo y Rosaura conoció a Roberto, un hombre que la amaba de corazón. Ellos se casaron y tuvieron dos gemelos y vivieron muy felices y sin ninguna frustración. Los deseos de venganza y la tristeza de no saber nada de su madre por fin habían desaparecido de la vida de Rosaura y su corazón volvía a ser feliz.

MIMTZY, EL ANIME-TERRESTRE

FINALISTA Nº 3 GÉNERO NARRATIVO

SEUDÓNIMO: Genialmar

GRADO: 4 “A”

FECHA: 01/10/08
IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

MIMTZY, EL ANIME-TERRESTRE

En un lugar aislado de nuestro sistema solar existe un planeta que nadie ha descubierto todavía, este planeta se llama Animia, Este extraño planeta está poblado por anime-terrestres (animales extraterrestres). De todos estos anime-terrestres había uno que era muy especial. Era el que más poder tenía y se llamaba Mimtzy. Era un perro muy lindo, pequeño y de gran corazón.

Un día Mimtzy quiso conocer a los seres humanos, ya que en su mundo no había ni un ser humano. De manera que viajó hasta la tierra en un cofre volador. Mimtzy fue encontrado por Jimena, una niña de nueve años muy buena y alegre. Jimena tuvo mucha curiosidad al ver un cofre cerca de su casa. Cuando por fin logró abrir el cofre vio a Mimtzy. Para ella este perrito era una mascota normal, por eso se lo llevo a su casa. En el camino le preguntó como se llamaba a lo que él le respondió “Mimtzy”.

A nosotros nos sorprende que una mascota hable, pero para Jimena que es tan pequeña escuchar hablar a un perrito es la cosa más natural del mundo. Así que Mimtzy le dijo “desde ahora puedo ser tu amigo”. Jimena aceptó encantada, pues nunca había tenido un amigo como ese. Mimtzy sólo le pedía que no les dijera nada a sus padres de su existencia, ya que él no confiaba en los adultos. Tienen un pensamiento muy distinto al de los niños.

A partir de ese día Mimtzy y Jimena se divirtieron muchísimo. Ellos jugaban en su cuarto todos los días, se divertían mucho; eran los mejores amigos del mundo. Los mejores de verdad, pero fuera de ellos había un mundo lleno de codicia y avaricia, de los cuales nuestros amigos se tenían que cuidar. Un día el hermano de Jimena, Pablo, escuchó conversar a Jimena y Mimtzy, él entró a su cuarto y se dio la gran sorpresa que su hermanita tenia escondido a un anime-terrestre en su propia casa. Jimena le pidió que le guardara el secreto por que así se lo había pedido Mimtzy. Pablo también era un buen niño, por ello al igual que su hermana se encariñó con Mimtzy. Ambos lo cuidaban y jugaban con él. Ahora las cosas marchaban mejor, Mimtzy se había convertido ya en un anime-terrestre muy querido por dos seres humanos grandiosos.

Un día, en el colegio, Pablo se encontraba dibujando algunos trazos que Mimtzy le había enseñado. Pero al parecer esos no eran cualquier dibujo, tenían un gran significado en el pasado. La profesora de Pablo los conocía. Ella se sorprendió que un niño de 10 años como Pablo dibujara esos trazos con tanta facilidad y decidió visitarlo en su casa. Ya en casa de Pablo, la profesora habló con sus padres. Les explicó lo extraño que era que un niño pequeño conociera la existencia de trazos tan difíciles pertenecientes a culturas antiguas; más aun, les diría la profesora, que Pablo los dibuje con una rapidez y facilidad sorprendentes. En ese momento algo los distrajo, eran unos ruidos extraños que venían del cuarto de Jimena. ¡Oh, no! ¿Estaban en peligro? De inmediato los padres y la profesora de Jimena y Pablo subieron al cuarto de su hija. Vieron a Mimtzy sobre la cama, el pobre traviesillo había roto algunos juguetes de Jimena por casualidad. Al ver los rostros serios de sus padres, los dos niños suplicaron que no alejen a Mimtzy de ellos. Después de algunas dudas los padres aceptaron mantener a Mimtzy en casa. Algo notó la profesora que cautivada por los niños y Mimtzy prefirió callar y guardar el secreto.

Sin embargo, Mimtzy no tenía las mismas energías que antes, se estaba debilitando pues había permanecido mucho tiempo fuera de su planeta y no podía resistir más tiempo aquí porque sino la reacción para él sería fatal. Jimena estaba realmente preocupada por su amiguito, temía que le pasara algo malo, por eso junto a su hermano buscaron la ayuda de sus padres y de su profesora. Juntos investigaron sobre los anime-terrestres. Investigaron en Internet, en libros antiguos, etc., pero no encontraron nada para ayudarlo. Todo parecía en contra de Mimtzy.

Por si fuera poco, una de las vecinas de los Perales (así se llamaba esta familia) descubrió la existencia de Mimtzy y lo reportó a un grupo de científicos muy malos. La noticia de un anime-terrestre viviendo en la tierra (muy pocos lo habían hecho por más de una semana) era increíble. Esos científicos fueron de inmediato a la casa de los Perales y con mucho cuidado raptaron a Mimtzy. Una vez en su poder no pensaban dejarlo por nada del mundo, era su “minita de oro” y los haría famosos. Lo llevaron a su laboratorio y lo mantuvieron encerrado en una jaula. Querían descubrir sus poderes.

Al día siguiente en la casa de los Perales todos estaban angustiados por la desaparición de Mimtzy. No sabían que hacer y estaban perdiendo las esperanzas de encontrarlo cuando Jimena descubrió en el cofre volador una cámara que detectaba donde se encontraba Mimtzy. Rápidamente les dio aviso a sus padres y juntos elaboraron un plan para salvarlo.
El rescate de Mimtzy fue rápido. Luego los Perales lo llevaron a su casa. Mimtzy estaba todavía asustado porque creía que esos científicos lo iban a lastimar. Pero no había nada que hacer y Mimtzy comprendió que había llegado la hora de partir. Se despidió de Pablo, Jimena y sus padres e ingresó en su cofre. Jimena estaba muy triste porque lo quería mucho y sabía que ya nunca más se volverían a ver. De todo lo sucedido se podía rescatar la gran amistad entre ambos seres que siendo diferentes pudieron compartir su gran cariño. Con esos pensamientos y feliz de conocer a los humanos Mimtzy subió a su cofre y partió de retorno a su planeta Animia.

EL ROJO

FINALISTA Nº 2 GÉNERO NARRATIVO
SEUDÓNIMO: Paloma Azul
GRADO: 4° “A”
FECHA: 01/10/08
IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

EL ROJO

En un pueblo de la ciudad de ICA, exactamente en Cachiche, existía un hombre apodado “El Rojo”. Era un asesino en serie que mataba solo por matar. Lo apodaron así por el color de su pelo que parecía fuego saliendo de su cabeza y su barba que también era roja, parecían clavos que arden en el fuego. Tenía ojos impredecibles y muy finos.

Él era buscado por la policía pues, pese a habérsele declarado culpable de muchos asesinatos se había fugado de la cárcel cinco veces. Tal era su brutalidad y su deseo de sangre que finalmente fue condenado a la horca por el juez.

El Rojo estaba tan furioso que le dijo esto al juez: “así me maten mil veces, yo renaceré y con la misma moneda tú me pagarás. Cuida lo que más quieres pues nos volveremos a ver “. Estas últimas palabras asustaron mucho al juez pues él tenía a su pequeña hija Clara de 10 años tan hermosa como cuando el capullo de una rosa se abre. El juez, hombre probo y organizado había aprendido a respetar las creencias de la gente de Cachiche (famoso en el Perú por sus brujas) y aunque no las compartía, las respetaba. Pero con El Rojo era diferente, su bestialidad en los crímenes cometidos y el comentario que El Rojo tenia una madre que era una gran hechicera le hacían temer.

Pensando en eso contrató a una nana para su hija, para que la cuidara. Así pasaron los años y la pequeña Clara se trasformó en una bellísima joven. A los 18 años ella tenía muchos amigos pero una de ellas, Lucía, su mejor amiga, iba a organizar una fiesta para celebrar la llegada de su primo al lugar. Clara muy contenta fue al almacén de la ciudad para comprar telas para hacerse un vestido pero de pronto se encontró con un joven tan bello como el clavel que despertó en ella un amor a primera vista. Ella quedó fascinada con aquel joven y él impresionado con su belleza, mas no enamorado. Al llegar el día de la fiesta Lucia presentó su primo a todos. Clara fue la más sorprendida porque el primo de su amiga no era otro sino el joven que ella conoció en la tienda.

Luego de las presentaciones, del baile y la comida y cuando todos los invitados, incluyendo “el primo” se habían marchado, Clara buscó a Lucia para preguntarle como era su primo, le pregunto si él era soltero, que le gustaba, en fin, todas aquellas cosas que en confianza podemos preguntar a nuestras amigas. Mas, grande fue su sorpresa cuando Lucia le dijo que él ya estaba comprometido. Clara salió deshecha del lugar y con lágrimas en los ojos llegó a su casa y encontró a su nana. Desconsolada le contó lo sucedido. La nana que no soportaba ver como su pequeña lloraba se acordó que a las afueras del pueblo existía una hechicera que podía hacer que el primo de Lucia se enamorara de Clara y sin medir las consecuencias acudió de inmediato donde la hechicera. Sin decirle como ni porque, al día siguiente la nana le dijo a Clara que no pierda las esperanzas “está escrito en las estrellas que él te amará”. Clara estaba muy feliz que se realizara su sueño de amor y agradeció a la nana.

La hechicera le había dicho a la nana que regresara al día siguiente por la pócima y ésta consistía en un líquido que él debería tomar cuando Clara estuviera muy cerca para que cuando él la viera quedara prendado de ella. Y así fue, la nana invitó al joven a almorzar y cuando sirvió el refresco se alejó de la sala dejando a Clara y al primo de Lucia solos. Él quedó inmediatamente rendido a sus pies y al día siguiente fue a pedir la mano de Clara para matrimonio. Al juez le pareció extraño que un hombre pudiera enamorarse de un día para el otro y él se negó en consentir en esa unión. Clara lloró y lloró, amenazó a su padre con fugarse, pero su padre se mantuvo inflexible.

Clara no entendía a su padre por primera vez en su vida y decidió fugarse con el amor de su vida. Ambos partieron sin mirar atrás, pero al llegar a su nuevo hogar se dio cuenta que algo había cambiado. Los ojos del joven se volvieron turbios, su pelo y su barba eran rojos, terriblemente rojos. Su carácter tierno y amable había cambiado por el de un hombre repugnante y odioso. Esto se debía a qué la hechicera que preparó el brebaje había usado la sangre y orina de su hijo El Rojo. Esta poción era la responsable del cambio pero Clara no entendía el porque y nunca lo sabría.

Así pasaron varios meses, mientras el juez desconsolado lloraba y la nana se sentía responsable de lo sucedido, Clara vivía en San Vicente en una casa oscura y tétrica y con un gato al cual llamó plomizo. Ella se había encariñado con el gatito por soledad, ya que su esposo llegaba a su casa solo para maltratarla; además él se la pasaba tomando todo el día. Un día cuando Clara jugaba con plomizo llegó su querido esposo borracho y con olor a perfume barato. Al escuchar las risas de Clara y el ronroneo del gato no dudo en buscarlo hasta que lo encontró y cogió al gato para matarlo. No soportaba que Clara tuviera algo de alegría. Ella asustada trató de quitarle al gatito pero él la arrojó al suelo. Luego sacó un cuchillo y se lo clavó al gato. El pobre animal maullaba con dolor mientras el hombre se reía y se reía. La escena fue terrible y Clara, sin pensarlo dos veces, cogió el cuchillo y se lo clavó al hombre. Él volteó, miro fijamente a los ojos de Clara y le dijo “ya cumplí con mi parte” riéndose descaradamente.

Al mes siguiente el juez fue llamado para dar su veredicto en un caso de asesinato. Una mujer joven y despiadada había matado a su marido. Cuando el juez llegó y vio a su pobre hija sentada en el banco de los acusados lloró amargamente pero ya nada se podía hacer. El veredicto sentenciaba “Culpable”. Clara fue condenada a muerte por su propio padre mientras se escuchaba una risa siniestra en la sala.

PINCELADAS LITERARIAS 2008

Queridos amigos:

Les presentamos los finalistas del concurso "Pinceladas Literarias 2008", género narrativo y género lírico. Esperamos que ustedes se diviertan leyendo estas historias y poemas como sus compañeros de clase se han divertido escribiendolas y desarrollando su talento.

Recuerden que pueden votar por la historia o poema de su preferencia todas las veces que quieran . Tenemos una semana para elegir al ganador de nuestra institución y premiaremos su creatividad el día 10 de Noviembre (día que celebramos a la Biblioteca Escolar).

INSTRUCCIONES PARA VOTAR:
1º Los finalistas se dividen en género narrativo y género lírico.
2º Lee todas las historias y poemas (no tomará más de 30 minutos)
3º Cuando hallas elegido a tu candidato ingresa un comentario
4º Cada comentario (alturado y positivo) se considera un voto a favor del escritor.
5º Puedes votar todas las veces que crees necesario.

Bien, estamos listos a leerte.
Nuevamente te damos la bienvenida a tu página del Aula de Innovación Secundaria y esperamos que no sea tu última visita.

SOMOS DEL FRANCIA.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

NO LO HAGAS SIN PENSAR

FINALISTA Nº 1 GÉNERO NARRATIVO

SEUDÓNIMO: El Historiador

GRADO: 3 “C”

FECHA: 01/10/08

IE 7093 “REPUBLICA DE FRANCIA”

NO LO HAGAS SIN PENSAR

Érase en un tiempo no muy lejano, que en un sitio alejado de las personas, de los caseríos, las villas y de los pueblos vivía una familia de osos, llamados Panda. Los integrantes de esta familia eran: Diego, el panda más pequeño, su madre, Teresa, que siempre lo cuidaba y también estaba su padre, que era el que los protegía de los peligros que asechan en la naturaleza, especialmente de los depredadores; porque cazadores, cazadores, lo que se dice cazadores, no se conocían por el lugar.

Todos los días, Diego, que era aún muy pequeño, sólo se dedicaba a jugar aunque también acompañaba a su madre al río para conseguir algunos pescados, sus favoritos, que eran el alimento diario de la familia.

Lamentablemente de un tiempo a esta parte surgían rumores preocupantes. Los rumores de que los cazadores ya habían llegado a otros lugares muy cercanos a ellos y de que unos hombres extraños estaban destruyéndolo todo, y que ya todos los animales que vivían en ese bosque se habían dado la voz de alerta. Pero como aun no sucedía nada en el bosque de Diego, ellos continuaban con su vida cotidiana, sin preocuparse de los cambios y peligros que los acechaban.

Cierto día, Diego pensó que él también podía conseguir pescados, llevárselos a su madre, y que ella se sintiera orgullosa de él. Fue todo en uno, pensar y hacerlo. En ese preciso momento y sin pensarlo dos veces Diego se encamino al río. Al ver el río, se dio cuenta de que las corrientes de agua eran muy fuertes y que podía ser arrastrado por ellas, pero también pensó en su madre y se armó de valor y decidió conseguir los más deliciosos peces para su mamá. En ese mismo momento, en casa, la madre de Diego se percató de que este había desaparecido, e inmediatamente fue en busca de su hijo.

Diego ya había entrado al río e inmediatamente el rió lo arrastró violentamente, golpeándose con las rocas. El golpe fue tan fuerte que Diego perdió el conocimiento y estaba siendo arrastrado por el río; en ese mismo instante llegó su madre y sin importarle nada la corriente o el caudal del río se lanzo hacia él. A duras penas con el hocico pudo sostener a nuestro pequeño Panda y lanzarlo hacia el suelo. La madre de Diego también estaba herida y maltrecha pero tratando de que Diego recupere la conciencia ella no se percataba de sus heridas. Al despertar Diego vio que ya estaba en su hogar y eso era lo que más importaba. Después de eso, su padre le habló seriamente y le dijo que ya no lo vuelva hacer, que por actuar precipitadamente y sin pensar había preocupado mucho a su madre y a él.

Al pasar una semana de lo sucedido, ya había quedado todo olvidado. Pero los problemas recién empezaban. Los rumores de la cercanía de los cazadores eran cada vez más fuertes. Ya la mayoría de los animales no salían mucho o si lo hacían no se alejaban demasiado. Ahora a lo lejos se oían disparos con algo de frecuencia. La familia de los Panda también ya había sido alertada.

Pero en este bosque había alguien que no creía que las cosas cambiarían, que no temía al peligro pues no lo conocía de cerca: el padre de Diego. Él estaba muy seguro de que no pasaría nada y le dijo a su hijo, el Panda, de que no se preocupara por los cazadores, muy confiado de que no pasaría nada y en un momento estaba pasando porque de pronto vieron a unos cazadores rondando por el lugar. Diego del susto gritaba desesperado por que le habían dicho que ellos (los cazadores) solo traerían muerte y destrucción.

El padre de Diego se dio cuenta de su error, que tonto había sido al no ver el peligro y ahora era demasiado tarde. Era él, el que no había pensado. Todos le habían dicho que su mundo estaba cambiando y él no lo había querido ver. Ahora era demasiado tarde y sólo quedaba actuar. El grito de su hijo Diego lo despertó y salió a defenderlo, porque los cazadores ya lo habían visto, él se paró en dos patas y rugió ferozmente como nunca lo había hecho pero uno de los cazadores, del susto, soltó un disparo, impactándole en el pecho del papa Panda. Este cayó al suelo y en ese momento los cazadores lo capturaron; a la mamá de Diego le dispararon un tranquilizante y la hicieron dormir. Diego no lo podía creer y corrió y corrió lo mas que pudo derramando lágrimas de impotencia. Sabía que nunca más volvería a ver a sus padres. Los cazadores, los cazadores se fueron llevando a los padres de Diego.

La vida de Diego ya nunca más fue igual. Ahora piensa en las palabras de su padre “no actúes sin pensar” y es el primero en tomar precauciones y organizar a los demás animales para que los cazadores o lo que el futuro traiga al bosque no los tome desprevenidos.

INGRESANDO RECURSOS

Bien dice una canción "caminante no hay camino, se hace camino al andar". Entonces empezaremos a ingresar y anexar algunos recursos para que podamos mejorar nuestra sesión de aprendizaje en el aula.

Los más recomnedados se iran posicionando despues de los más antiguos:
Te invitamos a revisar los materiales y hacer un comentario para que los docentes que aun no los revisan sepan de que se tratan

RECURSOS EDUCATIVOS PARA DARLE SABOR A NUESTRAS CLASES:

Recursos para las clases de lengua (84 recursos)
Recursos para las clases de matemática (119 recursos)
Recursos para las clases de Ciencia y tecnología (145 recursos)
Recursos para las clases de Inglés (40 recursos)
Recursos para las clases de Educación por el arte (12 recursos)
Recursos para las clases de Religión (5 recursos)
Recursos para las clases de Educación Física (4 recursos)
Recursos para actividades del calendario civico escolar (23 recursos)

ver video

Recursos Educativos . . . y eso ¿con qué se come?

Durante los largos años de vida universitaria y entre apologéticas a la etica del docente y discursos soporíferos sobre el "apostolado de la docencia" hemos estudiado uno de los elementos rectores de nuestra práctica docente: los recursos educativos. Con definiciones a veces, algo contradictorias terminamos la carrera y con la ilusión de los iniciados comenzamos nuestra labor docente, pero . . . y donde quedaron los recursos educativos????.



Amen de un buen libro de texto, por años la mayoría de los docentes ligaba la idea de recursos educativos a los papelografos en los que se resumía la clase del día, la pizarra y la tiza.



Con la llegada del Internet, sin embaro, la aplicación de recursos educativos en nuestras aulas reales y virtuales ha cambiado, como también lo ha hecho nuestra concepción de educación.

Ya no somos los docentes los poseedores del conocimiento l constructivismo en educación (verbigracia: PLANCAAD), los recursos educativos saltaron a la palestra y se hablaba de la innovacion en "Recursos educativos" y que sólo los "recursos educativos " salvarían la educación.



Pero a esto, ¿qué son los recursos educativos?, ¿ha cambiado la concepción de medios y materiales con el paso del tiempo? y de ser así ¿

BIENVENIDOS AL AULA VIRTUAL DEL FRANCIA

En una época donde los recursos educativos han dado un salto cuantitativo y la red es la mejor amiga del hombre, los profesores del Aula de Innovación de la IE 7093 "República de Francia" presentamos a la comunidad educativa nuestro nuevo blog: "RECURSOS EDUCATIVOS DEL FRANCIA".

Pensamos que este nuevo recurso será de utilidad para todos los docentes del nivel secundario y permitira también una comunicación más fluida entre docentes y alumnos. Permitira absolver dudas de aquellos que por timidez no preguntan en clase y también porque no, nos posibilita la tarea de enviar material adicional para aquellos alumnos que adelantan en clase y se sienten desmotivados de repetir siempre lo mismo que aquellos más lentos.

Entonces comenzaremos nuestra labor educativa virtua ingresando a la red. Bienvenidos todos los que quieran acopañarnos y enriquecer este trabajo con sus aportes.